校园文化建设对于推动教育发展、加强人才培养而言意义重大。如今，融合特色校园文化和传统文化的校园楼宇、道路、景观的命名充分体现了学校的办学理念与校园特色，对营造校园文化氛围、提升学生的审美情趣发挥了关键作用。为此，各大学校纷纷整改和优化楼宇名称，将校园文化、传统文化融入楼宇命名当中，致力于为学生成长和发展营造良好的氛围。优秀的校园文化是一个学校生存和发展的精神支柱，对学生的思维方式、思想观念等都会产生深远影响。在教育工作不断发展的今天，推进素质教育、加强人才培养成为人们关注的重点，而校园文化建设往

打造带有学校特色的文化标识系统是形成教育品牌，凝心聚力的重要保证。如何以文化人，打造浸润式文化环境，对推进学校实现育人目标具有重要作用。校园物质文化的呈现是学校文化底蕴的外显。教育家苏霍姆林斯基曾说：“让学校的每一面墙壁都开口说话。”学校的校园文化建设是一幅有主题的画，是一首无声的诗，融知识性、教育性、艺术性于一体，达到浸润式育人的目的。一、总体规划从总体规划来说，需要了解学校的占地面积、建筑面积，根据楼体设计，蕲河学校特色定位。了解整个校园的建筑主色及其象征意义。了解校园的教学空间布局，并精准

在追逐中国梦的新时代，作为基础教育的工作者，作为乡镇小学的管理者，有责任有义务在推进学校校园文化建设的过程中，继承和弘扬中华优秀传统文化，帮助广大师生树立文化自信，同时要凸显地方和学校的文化特色，建设有归属感的精神家园。一、精准定位，凸显地方文化特色建设校园特色文化，要用历史的眼光去发现学校所在地方的优秀历史文化和优良传统，要用发展的眼光去发现地方文化对学生品格发展的助推作用，更要用创新的眼光去找到地方文化和学生发展之间的最佳结合点。对于中华优秀传统文化，我们既要继承，也要发扬，但其浩如烟海，这

优秀地域文化代表着中华民族独特的精神标识，探索学校如何增进优秀地域文化的育人价值是“以文立心、以文铸魂”的热点问题。学校的建立、发展离不开特定的地域文化。优秀地域文化是一地区文化积淀总和中的精华，饱含教育资源，对学校落实立德树人根本任务具有重要的理论意义和现实价值。教育是一种文化过程，学校能够通过发挥精神文化高地和人才聚集地的优势，推动优秀地域文化创造性转化、创新性发展。毛泽东说过，“不解决桥或船的问题，过河就是一句空话。不解决方法问题，任务也只是瞎说一顿”。学校要落实好深化优秀地域文化育人的任

中华优秀传统文化是中华民族的文化根脉，习近平总书记提出的关于中华优秀传统文化的重要论述，是加快推进文化强国的根本遵循。学校是教育、实践和社会服务的重要阵地，是服务地区发展的重要依托。在学校文化建设中推广中国传统文化，激发其活力，为弘扬优秀传统文化提供了一条新的途径，也是新时期教育的重要内容，对中华优秀传统文化的创造性转化、创新性发展、增强文化自信、促进文化育人功能的实现都具有重要意义。优秀传统文化和校园文化建设有着高度的契合点，传承地方优秀传统文化与建设校园文化，共同形成了融合的现实需求与利益诉