实现校园文化的内涵式发展

教育家精神承载着教育工作者的坚定信念与重大担当，弘扬和践行教育家精神，是推动教育事业发展的关键所在。校长作为学校发展的引领者，须时刻牢记为党育人、为国育才的初心使命，树立“躬耕教坛、强国有我”的远大志向，积极将教育家精神融入办学治校的全过程，内化为引领学校高质量发展的核心能力，以实际行动助力教育强国建设。

办学理念是学校发展的灵魂，不仅决定着学校的发展方向，还塑造着学校的独特品格。校长要践行教育家精神，引领学校实现高质量发展，首要任务是确立契合时代特征、遵循教育规律的办学理念。

在新时期，完善和构建办学理念，须紧紧围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人"这一教育根本问题，以教育家精神为指引，将为党育人、为国育才的初心使命贯穿于学校教育教学的各个环节。通过落实立德树人根本任务，探索创新教学方法，坚守社会主义办学方向，致力于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，推动学校实现高质量、内涵式发展。

“一训三风"是学校办学理念的重要组成部分。校长要在传承和梳理的基础上，推动“一训三风”的内化与践行，营造“校风正、教风实、学风浓”的良好氛围，以教风引领学风，以学风诠释校风，充分发挥“一训三风"的文化传承和导向激励作用，实现以文化人、以文育人的目标，为师生筑牢精神根基。

学校硬件设施如同骨骼，而学校文化则是血肉。学校文化建设应围绕核心办学理念，按照“科学谋划、总体规划、分步实施、突出特色"的思路展开。通过优化校园环境、塑造优良校风、规划发展愿景、设计标识标志、策划精品活动等举措，构建以精神力文化、执行力文化和形象力文化为主体的学校文化体系。同时，开展“唱校歌、明校训、知校情”等系列教育活动，让校园文化浸润师生心灵，成为学校的独特标识和精神支柱。