这两年，越来越多的学校开始打造自己的校园 IP——吉祥物、卡通形象、品牌符号。走在校园里，墙上有它、宣传册上有它、活动中是它、文创产品上还是它。一个好的校园 IP，能让学校的形象立体起来，让师生觉得亲切，让社会公众觉得这所学校有意思。但 IP 设计看起来是画个卡通形象的事，实际上门道很深。第一个关键，是为什么做这个 IP。差的 IP 往往是为了有 IP 而有 IP——看到其他学校有吉祥物，自己也想有一个，结果做完之后只停留在好看层面，没法用、没法延续、也没人记得。好的 IP 设计从一开始就要回答几个根本问题：学校的精神气质

校史馆是每所学校的精神圣地——它记录着学校的创办历史、传承着学校的文化血脉、承载着几代师生的集体记忆。但同样是校史馆，做出来的差距却很大：有的校史馆让人一走进去就被打动，忍不住想多待一会儿；有的校史馆只是资料的堆砌，转一圈就出来了。差距到底在哪？第一个差距，是讲故事的能力。校史馆不是档案馆，它的核心不是陈列资料，而是讲述故事。差的校史馆喜欢按时间顺序陈列——1950 年建校、1970 年迁址、1990 年获评……把校史变成一份流水账。好的校史馆会讲故事——它有主角（学校的创办者、关键人物、杰出校友），有冲突（学

走进任何一所学校，几乎都能看到雕塑——校门口的标志性雕塑、操场的运动主题雕塑、教学楼前的学者雕像、名人名言配雕塑……但同样是雕塑，给人的感受差距却很明显：有的雕塑端庄肃穆、让人愿意驻足；有的雕塑突兀怪异、放在那里像半成品。差距到底在哪？第一个立意的问题，是为什么立这尊雕塑。很多学校做雕塑，是别人有我也要有——看到兄弟学校校门口立了一尊雕塑，自己也想来一尊。结果雕塑立起来了，背后的为什么说不清楚。一尊好的雕塑，应该有一个清晰的立意——它为什么立在这里？想表达什么？想让人看到它的时候有什么感受？立意

校园里最常见的文化载体是什么？不是校史馆、不是雕塑，是一面面文化墙——走廊里、楼梯口、教室里、操场上，几乎每一所学校都有大量文化墙。但同样是文化墙，做出来的水平差距非常大。有的看一眼就被打动，有的只能当成装饰匆匆略过。差距到底在哪？第一个差距，是定位。很多学校把文化墙当成墙面装饰——设计公司出一套好看的模板，换个校名就能用，看上去很完整，但内容空洞，跟学校没什么关系。好的文化墙设计，从一开始就要回答一个根本问题：这面墙想传达什么？是学校的办学理念、学科特色、还是某条主线的视觉化呈现？定位想清楚了

校徽是学校文化最浓缩的视觉符号，但市面上校徽设计的水平参差不齐。有的校徽看一眼就让人觉得专业、有底蕴，有的却总觉得差点意思。差别到底在哪？作为长期做校园文化设计的团队，今天从专业视角聊聊：好校徽和差校徽之间，差的是什么。一、差在校徽背后的思考校徽设计不是画一个图那么简单。一个专业的校徽设计，前期要做大量功课：学校的办学历史、办学理念、所在地的文化特色、学校的学科优势、师生的精神气质……这些信息都要在前期调研中梳理清楚。差的校徽，往往是设计师凭感觉画出来的——好看是好看，但跟学校没什么关系。好的校