学校文化建设是教育现代化的支柱，办学理念是构建教育高质量发展的支架。要理顺办学理念，就要系统地理解办学理念内涵，整体掌握办学理念构建原理。一、从哪里来——核心理念策划办学理念构建分为核心理念、学校定位、学校使命、学校精神和教育理念五方面。核心理念是学校教育教学活动最高指导思想与最根本的价值追求，是贯穿于所有办学行为和环境建设的质的规定，是学校文化的灵魂。1.把握核心理念的源头构建办学理念，首要任务是找准核心理念的基点和源头。2.把握核心理念的潜意识学校文化建设理念始于办学过程中的潜意识。潜意识是文化

将美育融入小学校园景观设计中，有助于推进新时代小学美育工作的开展。学校不仅是传授知识的场所，其景观设计还应承载审美教育的功能。在校园景观中融入美育元素对于小学校园环境的发展具有至关重要的意义。设计师的创意构思，加上景观参与者和观赏者的互动体验，能够增强校园景观的自然美、艺术美和社会美等审美属性，从而使校园环境得到进一步的美化和提升。新时代弘扬中华美育精神，意味着遵循美育的内在规律，在美的熏陶之中，在鲜活的实践体验之中，使学生健康成长和全面发展。中华美育精神根植于中华优秀传统文化沃土，而校园景观作

近年来，随着我国教育事业的发展，如何办好让人民满意的教育、全面加强和改进新时代学校美育工作，已成为受到广泛关注的重要议题。在新时代推进教育现代化、建设教育强国的过程中，在小学校园景观设计中融入美育元素，为全面加强学校美育工作提供了新的思路。校园景观作为美育实施的重要载体，是影响学生感受美、发现美、认识美的重要因素，对学生审美能力的形成具有显著影响。校园中的建筑、植物、设施等都具有一定的熏陶作用，能影响学生的行为和思想观念。因此，将校园景观设计视为实现美育的路径，充分发挥校园景观的美育功能，对促进

在当今时代，文化的传承与创新成为社会发展的重要驱动力，中华传统文化作为中华民族的精神命脉，蕴含着丰富的历史底蕴和艺术瑰宝。教育作为培养未来人才的重要阵地，同样需要深厚的文化底蕴支撑。将中华传统文化与校园规划相融合，不仅关系到校园文化的建设，更影响到学生的全面发展和社会对教育的认知。一、中华传统文化与校园规划相融合的重要性1.传承和弘扬中华传统文化中华传统文化是中华民族千百年来的宝贵财富，是中华民族的精神支柱和文化根基，它包含着丰富的思想理念、道德规范、艺术表达以及行为准则等，将中华传统文化融入校园

我国学者对中小学学校文化的研究大致经历了四个阶段，第一阶段是研究的探索期，以2001年《基础教育课程改革纲要（试行）》的发布为节点，此前为第一阶段。伴随着新课程改革的全面启动，中小学学校文化与新课程改革的关系得到许多学者的关注，这一时期的研究大多打上了新课程改革的烙印。