校园文化宛如一泓清泉，润泽着师生的心田；又仿若一座灯塔，照亮学校前行的方向。在教育的征程中，“以文化人”是激活学校建设原动力的关键密钥，它承载着知识传承、品德塑造与精神滋养的重任，为学校发展注入源源不断的活力。走进一所洋溢着浓厚文化气息的学校，目之所及皆是文化的印记。校训石屹立于校园中心，寥寥数语，凝聚着学校的办学理念与育人追求，时刻警醒师生奋进的方向；文化长廊宛如一部立体的史书，展示着校史沿革、师生风采、科技成就，漫步其中，仿若穿梭于知识与梦想的时空隧道；教室里的名言警句、图书角的丰富藏书，让

办学理念的表达应具体哲理性，应将表象办学抽象化，抽象教育概念化，概念范畴形象化，形象设计具象化。办学理念的内在元素联系：学校精神是核心，彰显教育情怀；学校目标是一级，体现教育追求；学校课程是二级，表明教育支撑；学校特色是三级，实施教育浸润；学校文化是四级，抵达教育境界。办学理念的价值量权衡，由低到高：遵纪守法—勤奋努力—人际融合—事业创新—智慧广大—意志坚定—灵魂高尚—人格完美。办学理念是学校的核心价值观，办学目标解答“培养什么人”，办学定位解答“怎样培养人”，校训解答“怎样才成人”，校风是学校

一所普通的传统老校如何守正创新、因地制宜地构建学校文化，以最低的文化建设成本，实现文化治校的最大增值？面对多元文化的冲击，如何以年轻学子喜闻乐见的方式，用祖国优秀的文化润泽他们的心灵？怀着对这两个问题的深入思考，我们需要在教育实践中努力在不断创新中实现文化融合，丰富校园文化内涵，为学生幸福、健康成长提供了丰厚的精神沃土。一、守正：让校园文化有底色确立校园文化主题，相应地在校园里开辟了文化场域，分别以毛泽东诗词浮雕、孔子雕像和雷锋雕像为文化景观。为什么这样设计呢？这种文化是中国优秀文化的集中体现，

在现代教育体系中，校园文化的培育扮演着至关重要的角色，它不仅构成了学校文化的核心要素，而且对于培养全面发展的学生具有不可替代的作用。它还是一个关键的展示窗口，通过它，学校的教育哲学和办学特色得以向外界展示。校园文化是以校园为空间，以学生、教师为参与主体，以精神文化为核心的物质文化、制度文化、行为文化相统一的具有时代特征的一种群体文化。学校特色指的是学校所展现出来的整体风貌，学校的独到之处体现在其整体的风貌和气质上。办学的独到之处在于打造一所具有独特文化特质的学校。这样的学校在文化的不同层面——包

新建学校作为教育体系的新鲜血液，是推进教育高质量发展的重要力量。学校文化建设的初期阶段是文化创生的关键时期。近年来，随着教育投入的不断增加和教育改革的持续推进，新建学校在硬件设施建设方面取得了显著成效，而新建学校文化建设过程中系统性和科学性的缺乏导致新建学校在文化建设方面仍有不足。文化内涵有待深化。新建学校在文化建设过程中，往往过于追求表面的美化，容易忽视文化内涵的挖掘与传承，导致校园文化建设缺乏深度。学校应当根据自身的办学资源、办学实际、地域特色等，提炼出相应的文化元素，使校园文化真正成为滋养