学风建设是校园文化建设的一项重要工作。优良的学风有利于满足社会对人才的需要，有利于提高学校整体的教育教学质量，提高教师的教学积极性和学生的学习主动性。目前，中小学校学生学风建设主要存在的问题包括学生自我效能感较低、学生学习目标不明确、学生学习态度不端正等，究其原因主要在于学校、教师、学生三个方面。针对这些问题，需要构建学风建设长效机制、建立健全师德师风机制、加强校园文化建设、充分发挥榜样力量等措施。广义的“学风”包括学校的治校之风、教师的教学之风以及学生的学习之风，也就是我们常说的“一训三风”。

在教育实践中，我们发现一所高质量园所离不开幼儿园的文化建设，园所文化是一个幼儿园的内核，它是孩子的精神场域，是幼儿园长期发展过程中体现的价值观、学习环境和文化氛围。顶层设计———内涵是园所文化建设的灵魂在这个实现教育现代化、推进教育强国、发展高质量教育体系的时代背景之下，如何让园所文化脱颖而出，抓住内涵的顶层设计显得尤为重要。首先幼儿园可从当地发展历史、人物事迹等着手，深度挖掘其精神价值、哲学思想，再运用文学方式予以表达。利用其地域优势进行园所文化打造，将本地的人文、风景、美食作为文化元素融入孩

校园吉祥物是学校文化内涵的图形化表达，其设计具有特指性，是校园精神的体现。校园吉祥物通常以具有亲和力的可爱形象，在校园文化宣传中可以起到拉近受众的距离，有利于提升校园文化的宣传效果。在校园吉祥物设计中如何挖掘自身文化特色，将抽象的文化象征转化为视觉化设计，增强吉祥物与日常校园活动的融入感和交互性，是校园文化建设的重要组成部分。吉祥物是一个学校的精神象征，吉祥物的造型形式通常都代表着学校的教育理念和价值观、文化特色。校园吉祥物的设计表达的不仅仅是一种追求和愿望，更是反映该校的时代特征。低年龄阶段的

近年来各地普通高中、初中、小学为展示学校的历史文化底蕴，发挥档案在校园文化建设中的作用和教育教学中的育人功能，开始兴建校史馆。普通高中的校史馆建设都以学校综合档案室为支撑，成为了学校档案资源收藏、利用、育人等功能合为一体的平台，很好地展现了学校的历史沿革、精神传承、校风校纪、社会贡献等。校史馆与学校综合档案室一样，都具有档案文化的存储、传播、育人等功能，如校史馆中的学校历史沿革、榜样人物、大事记、荣誉成果展等板块，因此发挥学校档案资源的积极作用，提升校史馆建设水平还有许多值得我们探讨的问题：从档

基于传统美德进行校园文化建设有利于让学生能够在校园生活中感受到民族文化的魅力，让学校能够形成更具特色，更凝练的校园文化，促进学校进一步发展。同时，通过开展校园文化建设能够凝练出学校文化建设的顶层设计，打造本校文化特色建设的路径并加以实践，突出校园文化建设成果，形成校园文化品牌特色并加以推广，从而提高学校办学质量。确立学校办学文化主题，发动全员育人，发挥文化引领作用，构建积极向上，团结融洽，富有传统美德的校园文化体系。（一）传统美德在校园文化建设中的价值当前我国教育界素质教育理念的深入人心使越来越