“环境”一词在《现代汉语词典》中的解释是：①周围的地方。②所处的情况和条件。“校园环境”很自然可以解释为：整个校园和校园里的一切情况与条件。校园环境包括校园里的房屋建筑、花草树木及其他基础设施，可统称为校园自然（物质）环境；又包括学校风气、师生的精神风貌、师生之间的人际关系及校园的文化氛围，可统称为校园的人文（精神）环境。整齐、清洁、优美的自然环境，是校园环境建设基础，是开展学校德育工作的物质基础。健康的文化活动、浓郁的文化氛围，师生奋发向上的精神风貌，和谐的人际关系，纯正的校风，是一种强大的感

对于任何学校而言，如果有良好的品牌形象，即使是新建学校，也会获得广泛的肯定和支持。优势品牌对学校来说是非常重要的资源，能够帮助学生获取大量的生源，使得学校价值提升，帮助学校获得更充分的资源，得到更多发展机遇。总而言之，学校要长期稳定的发展，就需要重视自身的品牌形象，打造独一无二的品牌，突出自身的品牌特色。现阶段，我国大部分学校都缺乏品牌意识，忽略了品牌建设，也不重视品牌推广。但是通过了解当前的市场发展情况发现，凡是发展情况较好的学校都是因为品牌优势突出。因此，学校要重视品牌建设，通过打造优质品牌

学校的发展离不开文化的支撑；学生的进步有赖于精神的成长。校园文化能够凝聚人心，明确方向，统整教育，推进学校创新发展。然而，学校文化是一个宏大的概念，它是一种理念，更是一种行动，是一种愿景，也是一种环境。校园文化不是生搬硬套的简单移植，不是口号标语式的外在形式，而是一种系统化、立体化、内涵化的整体设计，需要学校立足校情，本土创生，凝聚智慧，主动挖掘，全力打造，精心呵护。突出校园文化特色应当着力体现以下几点：一、校园文化要突出核心理念校园文化不是校长心血来潮的个人意志，不是凭空臆造的空穴来风，不是毫

环境对人的影响非同小可，在新时代环境育人的教育理念推行下，校园文化景观不仅成为了一个学校的门面，还在于其主要以校园空间的景观建设为主导，环境育人为目的，打造一个具有优秀校园文化的校园，其所展现出的文化精神会潜移默化地影响着校园内的学生与老师。（一）体现校园文化的自身特色为了能够展现出学校的特色文化，在进行校园景观设计时，必须要对校园的历史文化进行充分的发掘。一所学校的校园景观设计并不是一蹴而就的，这需要学校的领导人员静下心来将自身学校的办学理念、教学特色等文化方面进行深思熟虑的思考，并与设计者进

校园文化是红色基因的重要载体，充分发挥红色文化的教育功能是传承红色基因的重要途径。新时代校园文化建设应该积极回应新时代社会发展需求，因此，新时代小学红色校园文化建设应加强顶层设计，突出精神主题，展示完整的红色文化谱系，选择适当的信息传播媒介，充分发挥学生的主体作用。（一）注重内容的选择和展示红色文化融入校园文化建设时，应重视内容的选择和展示，避免过于零散。红色校园文化内容的零散性是指小学红色校园文化内容缺乏系统性和完整性。导致这种现象的原因主要是小学在选择红色校园文化时，未能紧扣红色校园文化的育