文化是能够被传承和传播的一种思维方式、价值观念、行为规范。文化创新是建立在已有文化基础上的继承和发展。学校是文化传承与创新的重要阵地，是文化育人的重要场所。文化创新是学校内涵式发展的不竭动力。只有把文化建设摆在重要的战略位置，突出重点，办出特色、办出水平，才能使学校文化更加富有生机与活力。党的二十大报告明确提出：“加快构建新发展格局，着力推动高质量发展”，强调高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。随着社会的发展进步，人们对教育的需求也由“有学上”转变为 “上好学”。因此，实现学校高质量

习近平总书记在中央政治局第五次集体学习时的重要讲话中强调：“要坚持不懈用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，着力加强社会主义核心价值观教育，引导学生树立坚定的理想信念。”文化建设是促进学校高质量发展的重要基础，也是加强社会主义核心价值观教育的重要载体。新时代推进学校高质量发展需强化价值引领，其核心是“文化引领”，即通过建设积极向上、富有特色的学校文化，引领学校内涵式发展，真正实现以文化人、以文育人。凸显学校文化奠基，提升育人价值引领。学校文化植根于学校发展历史，是学校经过持久的实践形成的价值追求

习近平总书记指出：“一个国家、一个民族的强盛总是以文化兴盛为支撑的。”健康的校园文化，可以陶冶学生的情操，启迪学生心智，促进学生的全面发展。怎样才能让校园文化更适合学生发展，更有力地推动学校发展？某地中学先后建成孔苑、七彩径、榕树记等文化景观，既提升了校园文化的水平，又让学生能近距离地触碰历史，舒展地拥抱自然，愉悦地放松身心。一、校园文化要传承历史孔苑是以孔子为核心的文化景观，四周遍植花木，四季常青。在孔苑四周树中式纯铜屏风9块，在屏风的正反两面，摘录了30多个儒家经典名句，并按三个层次进行排列：从

在“立德树人”目标的引领下，许多学校的校园文化建设开展得如火如荼，并形成了校园文化长廊等，使校园中的文化气息更加浓厚。一、文化育人的内涵《易经》中说“勿相杂曰文”，《礼记》中称“五色成文而不乱”。此处的“文”指各色交错的纹理，这是文的本意，后来引申为包括语言文字在内的各种象征符号，进而具体化为文物典籍、礼乐制度。“化”字的古字形，由一个头朝上的人和一个头朝下的人组成，其本意为生成、变化、改变、造化等。可见，“化”主要指事物形态或性质的改变，或由此引申为通过教育使风俗、风气、人心发生改变，这一过程

优良的校园文化不仅是学校的重要教育资源，也是社会文化建设的精神矿藏之一。随着教育的不断发展，校园文化建设已成为学校迈向高质量发展的重要路径。广大职业学校应当把文化培育和积淀作为学校改革发展的重要环节，厚植文化底蕴，坚持以文化人，以文育人，形成学校文化，打造出“人人皆可成才”的文化育人场域，培养爱国拥党、德技双馨的新时代职业人。加强组织保障，构建党政一体文化建设管理体系。学校高度重视文化建设，成立意识形态与文化建设领导小组，由党委书记、校长担任组长；设立政策与宣传办公室，具体负责学校文化建设的日常